“这个‘好习惯电子银行’真方便，在网上就能看到孩子的表现，而且能督促孩子培养良好的习惯，现在孩子按时完成作业，自己收拾书包，比以前进步了很多。”3月7日，山东省德州市武城县第二实验小学四年级学生林佳卉的妈妈说。

“存储好习惯，共育好少年。”中小学是学生良好学习习惯形成和培养的关键时期，但这一时期的学生也存在着自我约束能力不足、活泼好动的情况。如何将德育教育润物无声地融入学生日常生活？武城县一直在积极探索。2021年6月，该县第二实验小学创新实施了“好习惯银行”做法，即学生利用生活学习好习惯赚取“好习惯币”，存进“储蓄银行”，然后拿着储蓄币到“好习惯超市”兑换物品，全程跟在银行存钱一样，只不过这里存储的是好习惯。近两年来，“好习惯银行”在引导学生自我管理、自我提升方面发挥了重要作用。近日，武城县又探索将“好习惯银行”进行网络化升级，上线了“好习惯电子银行”。

（学生在好习惯超市用好习惯币兑换物品）

“‘好习惯电子银行’的上线运行，是智慧德育校园的一部分，改变了以往德育考核评价方式模糊、效率低等问题，让学校对学生的评价有据可循、更加规范，也凝聚了家校协同育人的共识。”武城县第二实验小学校长刘国锋说。

“好习惯电子银行”上线后，不仅将全部的线下操作转移到了线上，学生的日常表现更加清晰明了，系统还开放了家长端口，教师为学生存储的好行为、好习惯，家长会实时收到动态消息。同时，系统上线了家校共育的考核内容，如尊敬师长、爱劳动、及时完成家庭作业等进行监督，学生在家校表现不一致就无法获得存储，将德育教育延伸到了家庭，用家校一致化的管理帮助学生培养良好习惯。此外，系统还会自动生成“档案袋”式学生个人成长报告，为教师和家长提供有针对性的习惯培养方法和步骤，真正实现了“线上+线下”双线齐驱的家校共育模式。

“武城县将以全环境立德树人为根本任务，持续高度重视家校社协同育人工作，着力构建‘家校社一体、线上线下联动、各级各部门共建’的全环境立德树人模式。”武城县委常委、宣传部部长、县委教育工委书记姚宁说。（光明日报全媒体记者 赵秋丽、李志臣）